4 a\u00f1os, 1,430 d\u00edas,\u00a0 34,320 minutos y 123,552,000 segundos me tom\u00f3 terminar la universidad y a decir verdad no estuvo tan mal. Fue un proceso de m\u00faltiples cambios personales y emocionales. Alrededor del 2012-2013, escrib\u00eda sobre la incertidumbre de ir la universidad. Me aterraba desperdiciar mi tiempo en algo que yo pensaba dominar. Nada m\u00e1s alejado de la realidad.<\/p>\n
Para aqu\u00e9l entonces estaba en su apogeo la fiebre del emprendimiento y no era at\u00edpico encontrarse en alg\u00fan foro de Internet alguien quien hab\u00eda abandonado la universidad. A la memoria me llegan algunos posts en el elhacker.net<\/a> sobre el tema, me pregunto c\u00f3mo le habr\u00e1 resultado la vida a esa persona que desert\u00f3. Yo particularmente estaba influenciado por varios amigos (mayores que yo) que hab\u00edan dejado la universidad para trabajar y trazar su propio camino sin presiones sociales de realizar una educaci\u00f3n superior por la mera raz\u00f3n de hacerla. De igual forma, ciego por mi propia ignorancia, no ten\u00eda muy claro qu\u00e9 era la Ingenier\u00eda de Software y qu\u00e9 hac\u00eda un Ingeniero de Software, pues entend\u00eda que iba a aprender a programar m\u00e1s que nada (cosa que ven\u00eda haciendo desde el 2008 con formaci\u00f3n autodidacta). Previamente hab\u00eda tenido contactos con Ingenieros en Sistemas cuando hice CCNA en ITLA pero nunca conoc\u00ed a un Ingeniero en Software hasta entrar a la universidad.<\/p>\n Es importante destacar que la desconfianza por la educaci\u00f3n superior tambi\u00e9n se vio soportada por mi descontento con la secundaria y el sistema educativo en general. Detestaba el bachillerato y las asignaciones improductivas que nos pon\u00edan hacer. Yo quer\u00eda leer, aprender, estudiar, saber e investigar y sent\u00eda que todo lo dem\u00e1s me robaba el tiempo. Estaba obsesionado con el tiempo desde que entend\u00ed todo lo que me faltaba por aprender.<\/p>\n Por otro lado, mi incertidumbre no estaba totalmente fundamentada en la ignorancia pues ya hab\u00eda le\u00eddo a Chema m\u00faltiples veces desde el 2010 hablando sobre Ingenier@ S\u00ed, Ingenier@ No<\/a> o a\u00a0Paul Graham escribiendo sobre Undergraduation.<\/a> Tambi\u00e9n conoc\u00eda la comunidad de Developers Dominicanos<\/a> …\u00a0 es decir, estaba relativamente documentado. As\u00ed que fui y termin\u00e9 matricul\u00e1ndome en la universidad APEC movido m\u00e1s por la presi\u00f3n social de ir a la universidad que por inter\u00e9s personal.<\/p>\n A\u00fan siendo un cascar\u00f3n lleno de sue\u00f1os y aspiraciones, empec\u00e9 mi primer cuatrimestre \u00e1vido de todo al mismo tiempo. Fui afortunado porque mirando en retrospectiva tuve excelentes profesores en el circuito b\u00e1sico de la carrera (con sus desafortunadas excepciones claro est\u00e1). Alta menci\u00f3n merece Osiris de \u00d3leo, mi profesor de Historia Social Dominicana y primer acercamiento con un acad\u00e9mico (atribuci\u00f3n a t\u00edtulo personal) a carta cabal. Mal interpretado por el estudiante promedio por la forma mon\u00f3tona y poca inspiradora en la cual imparte su clase, sin embargo en t\u00e9rminos de conocimientos no tiene nada qu\u00e9 envidiar. Pod\u00eda disertar por 3 horas seguidas con alto rigor sobre todos los por menores de la historia sin necesidad de leer directamente del libro. Escenario que me parec\u00eda sorprendente pues no era el accionar predilecto de mis educadores en la secundaria.<\/p>\n Dentro de esa misma linea est\u00e1 mi profesora de Matem\u00e1tica B\u00e1sica para Ingenier\u00eda, Cecilia Gonz\u00e1lez. Dura como el acero y blandita como el algod\u00f3n. Encarnaci\u00f3n de la frase “pedagog\u00eda por el librito”. Tuvimos fuertes discusiones en clases porque a\u00fan siendo necio como una mula, interven\u00eda constantemente cuando ella dec\u00eda imprecisiones u omit\u00eda detalles que no le permit\u00edan al estudiante ver la perspectiva completa del tema en cuesti\u00f3n. Esto se daba muy seguido al principio pues mi filosof\u00eda anarquista y disruptiva era “abre la boca aunque te entren moscas”. Para m\u00ed la \u00fanica forma de aprender era a trav\u00e9s de la deducci\u00f3n y el entendimiento de d\u00f3nde ven\u00edan las cosas, elemento que Cecilia, constantemente omit\u00eda pues se sal\u00eda de su programa de clases (planificado al dedillo).\u00a0 La pongo en la lista porque a pesar de no ser la m\u00e1s inspiradora, la m\u00e1s inteligente o la mejor pedagoga, me ense\u00f1\u00f3 a no ver el mundo en blanco y negro de forma indirecta. Al final de la materia terminamos llev\u00e1ndonos muy bien y le tom\u00e9 mucho cari\u00f1o.<\/p>\n Otra mujer en el escalaf\u00f3n de los honores es mi profesora de Matem\u00e1ticas Superior, Lilian Oviedo. Lillian era m\u00e1s liberal y menos r\u00edgida en la forma de impartir su materia. Su clase era una evoluci\u00f3n continua, en donde empiezas en la ni\u00f1ez y terminas en la adultez. No era conocida por omitir detalles y mostraba un dominio excepcional en los temas que hablaba. Yo ven\u00eda desarrollando mi mascota personal de apuntes sobre f\u00edsica y matem\u00e1ticas, en aqu\u00e9l entonces estudiaba las series de Taylor<\/a> y la transformada de Fourier (huelga decir que la TF me quedaba grande a\u00fan, pod\u00eda resolver la integral pero no comprend\u00eda la aplicaci\u00f3n en su totalidad). Lilian siempre se mostraba dispuesta a responderme cualquier pregunta que tuviera sobre otros temas aislados a su clase, ya sea despu\u00e9s de la misma o en un espacio libre entre un tema y otro. Lilian fue una fuente de inspiraci\u00f3n fuerte porque ten\u00eda una maestr\u00eda en matem\u00e1tica pura y pod\u00eda hablarme de \u00e1lgebra abstracta, las estructuras algebraicas o cualquier otro tema de matem\u00e1tica avanzada que para m\u00ed eran toda una fascinaci\u00f3n. Mi amor por Lillian termin\u00f3 de fermentarse cuando me enter\u00e9 que adem\u00e1s de matem\u00e1tica fue periodista del Nacional por m\u00e1s de 10 a\u00f1os y a\u00fan segu\u00eda en la producci\u00f3n de art\u00edculos desde su espacio independiente. Seguimos en contacto hasta el final de mi carrera pues adem\u00e1s es un amor de persona.<\/p>\n La primera impresi\u00f3n positiva que tuve de la carrera fue cuando curs\u00e9 la materia de Fundamentos de Ingenier\u00eda de Software. A este punto ya hab\u00eda cursado otras asignaturas b\u00e1sicas orientadas a la inform\u00e1tica pero ninguna me hab\u00eda impactado. No fue el temario de la asignatura, ni los estudiantes de esa secci\u00f3n sino el tutor encargado, Juan Pablo Valdez. Juan Pablo fue mi primer contacto con un Ingeniero en Software cuyo t\u00edtulo estaba sustentado tanto en experiencia como en conocimiento. No solo era excelente profesional y docente sino tambi\u00e9n pose\u00eda el don de gente. Paciente, amable, gentil y considerado. Recuerdo en m\u00e1s de una ocasi\u00f3n haberle externado mi admiraci\u00f3n as\u00ed como gratitud por tener la paciencia de contestar a todas mis preguntas que no eran pocas. Me sent\u00eda emocionado porque alguien por fin nos ense\u00f1aba los conceptos de Ingenier\u00eda de Software, con \u00e9l tuve una visi\u00f3n hol\u00edstica de lo que realmente era la carrera en t\u00e9rminos ingenieriles. D\u00edgase, la aplicaci\u00f3n de la Ingenier\u00eda al Software, m\u00e1s all\u00e1 del departamento de humo y grasa. Gracias a \u00e9l, conoc\u00ed los primeros project artifacts y sus utilidades. El project charter, el cronograma de proyectos, documentos de visi\u00f3n y especificaci\u00f3n, documento de requerimientos, historias de usuarios, casos de uso, el modelo 4+1 vistas, diagramas de clases y entidad relaci\u00f3n (estos los conoc\u00eda), diagramas de secuencia, estado, actividades, plan de pruebas, caso de pruebas, scripts de prueba, documento de implementaci\u00f3n y pase a producci\u00f3n, etc.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 4 a\u00f1os, 1,430 d\u00edas,\u00a0 34,320 minutos y 123,552,000 segundos me tom\u00f3 terminar la universidad y a decir verdad no estuvo tan mal. Fue un proceso de m\u00faltiples cambios personales y emocionales. Alrededor del 2012-2013, escrib\u00eda sobre la incertidumbre de ir la universidad. 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